本報訊(記者 俞陶然)設計並製作一個機器人,使它能自行完成一系列動作,併成為冒險故事里的角色;利用特定材料,製造出一臺能產生兩種不同聲音的設備……上周末,2014—2015年DI上海青少年創新思維競賽在大同中學舉行,來自本市17個區縣的小學、初中、高中、大學共150支隊伍參賽,比拼包括科技創新、文藝創新、想像力在內的綜合能力。優勝團隊下月將前往北京參加DI中國賽,全國優勝團隊明年將赴美國,角逐DI國際賽桂冠。
  DI是“目的地想象力”的英文首字母縮寫,這是一項旨在培養青少年綜合創新能力的國際性教育項目,註重動手與動腦結合、科技與藝術結合、自然科學與社會科學結合。2012年,這個項目落戶上海。DI競賽題目由國際教育專家設計,分為兩類,分別是團隊挑戰和即時挑戰。今年的團隊挑戰題於9月公開,包括技術類挑戰“生物風雲”、科技類挑戰“製造聲波”、藝術類挑戰“恐怖童話”、結構類挑戰“先失後得”,參賽隊伍可選擇任意一題著手準備,併在比賽現場展示表演。而即時挑戰題目在比賽當天公開,要求參賽團隊在拿到題目後10分鐘內完成。
  獲得結構類挑戰組第一名的民辦立達中學參賽隊,表演了一幕“穿越劇”。通過“時空門”,幾名初中生走進未來,發現地球上一片荒漠。從幸存者口中他們得知,地球“資源管理器”出現故障,人類只知索取資源,破壞了機器平衡。這台“資源管理器”就是學生們花2個月時間設計、製作的力學裝置。根據題目要求,參賽隊必須製作一個僅利用木材、撲克牌、黏膠和膠帶做成的裝置,並符合一系列結構力學要求。表演中,孩子們與“資源管理器”中彈出的“惡龍”交戰,展示了這個裝置的各種性能。
  賽後孩子們告訴記者,社團課上,他們在物理老師的指導下設計、製作裝置,學到了很多力學知識。他們還寫了以這個裝置為道具的多個劇本,反覆討論哪個劇本最引人入勝。表演環節也很重要。今年,民辦立達中學學生赴美國參加了上一屆DI國際賽,發現外國學生在表演上很有感染力,而中國學生比較拘謹。“所以這學期我們讓學生觀看《憨豆先生》這類外國喜劇,激發他們的表演才能。”  (原標題:用想象力通往目的地)
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